La fête du printemps qui rassemblait les 3 espaces jeux de Québriac, Bazouges sous Hédé et Saint Domineuc, a été placée sous le signe de la bonne humeur.
55 enfants,parents, assistantes maternelles se sont retrouvés pour partager un moment festif autour d’un spectacle et d’une kermesse.
Suivant les inscriptions, la matinée s’est déroulée en deux temps : une kermesse puis un spectacle ou un spectacle puis une kermesse.
Autour d’un décor printanier et différents animaux (poules, vache, mouton…), Jocelyne Garric a conté une histoire sur la venue du printemps et de pacques. A la fin et après le passage des cloches, chaque enfant a pu repartir avec son œuf en chocolat !
La kermesse, quant à elle, permettait à chaque enfant de s’amuser autour de différents stands : pêche à la ligne ( pas évident de cibler les poissons), chamboule tout (où chaque enfant à pu dégommer des boites à l'aide de balles), attrape bonbons (le but étant de découper des serpetins pour avoir le bonbon), et bien évidemment le lapinoumaton qui à fait plein d'adeptes. Des puzzles et des jeux d’encastrements étaient à disposition pour ceux qui voulaient. Pour les plus petits, un coin leur était réservé avec tapis, coussin, jeux tactiles….
Bref, une matinée bien remplie où tout le monde à pu profiter pleinement.
lundi 14 avril 2008
jeudi 13 mars 2008
Les ateliers du début d’année !
Les ateliers du début d’année !
Les touts petits ont fêté les rois comme il se doit !
Et oui avec cette nouvelle année qui débute, les enfants ont fêté les rois. Pour se faire, ils ont réalisé des couronnes qu’ils ont pu décorer comme il le souhaitait (avec de la peinture, des gommettes…..). Le livre de « Roule de galette » était donc de rigueur pour ce thème d’activité.
Ensuite, nous avons chantez « J’aime la galette » en faisant des rondes. Nous avons pu donc arborer d’autres chansons autour de la ronde. Et le plus rigolo pour eux c’est de tomber par terre à la fin (comme dans « Dansons la capucine »)
Qui dit rondes, dit roulades, nous avons donc commencé à faire des roulades même avec les touts, touts petits (9 mois). En fait, ils ont se réflexe de rentrer leur tête lorsqu’on amorce une roulade ; mais bien sur il faut bien les soutenir et les accompagner. Et puis le fait d’avoir la tête en bas, cela change les repères, il faut donc aussi l’accepter ! et les plus grand eux, étaient très à l’aise et en redemandaient………
Ces roulades ont donc introduit les festivités de la chandeleur, avec réalisation de chapeaux, de masques. Pour se faire, les enfants ont pu peindre avec un nouveau matériel : les bouchons. Quel plaisir de taper et de voir la trace laissée. Pour les masques, rien de mieux que de les décorer avec des plumes. Ces plumes nous ont aussi permis de se chatouiller, de les faire voler en soufflant dessus…. Les touts petits ont beaucoup apprécié ces petites chatouilles autour du visage, mais aussi leurs couleurs vives.
Tout ceci a abouti à un carnaval avec déguisement, maquillage, farandoles…….. Les enfants étaient très contents de se voir maquillés.
Et si on chantait !
Au niveau de comptines, nous avons chanté des petites marionnettes telle que la vache, le cochon, le lapin.
As-tu vu la vache
As-tu vu la vache
Qui avait les yeux bleus?
Toujours à la tache
Elle faisait d'son mieux
Avec sa petite queue nature
Terminée par un plumet
Elle battait la mesure
Pendant qu'les oiseaux chantaient
Et les boeufs, et les boeufs
Et les boeufs aimaient ma vache
Mais ma vache, mais ma vache
N'en aimait aucun d'eux
Elle aimait un taureau
Olé olé
Qu'elle avait vu à Bilbao
À la foire aux bestiaux
C'était un fort, c'était un gros
C'était un beau taureau costaud
Olé olé
Mon petit lapin
s'est sauvé dans le jardin
cherchez moi coucou,coucou
je suis caché sous un chou
remuant son nez
il se moque du fermier
cherchez moi coucou coucou
je suis caché sous un chou
tirant ses moustaches
le fermier passe et repasse
mais il ne voit rien du tout
le lapin mangea le chou
Chanson à geste !
Je cache mes yeux, je montre mes yeux,
Je mets mes mains en l’air,
Je cache mes yeux, je montre mes yeux,
Je mets mes mains derrière mon dos,
Chut, sans plus un mot
Après nous pouvons la refaire plus vite.
lundi 28 janvier 2008
Sommeil mon ami…..
Sommeil, vite, vite vite,
Sommeil endort nos poupons!
Le bon sens nous fait dire que le sommeil est indispensable à la récupération de la fatigue physique et de la fatigue nerveuse chez tous.
Mais il n’est pas toujours facile de savoir précisément quand l’enfant à sommeil, d’autant plus que chacun a un rythme spécifique qui évolue avec l’âge.
Dans un premier temps nous allons essayer de mieux connaître le sommeil.
L’organisme fonctionne par cycles de 1h30 à 2heures, de jour comme de nuit. Les cycles se succèdent dans la nuit autant de fois que l’organisme en a besoin pour récupérer, grandir, mûrir et accomplir des fonctions mentales importantes. Donc, même durant le sommeil, de profondes différences dans le fonctionnement du corps apparaissent : mouvements respiratoires, rythme cardiaque, amplitude et fréquence des ondes…. Tout cela se modifie. Simultanément, le corps fabrique des anticorps et l’hormone de croissance.
Quelques repères:
Un profond soupir ponctue la fin du cycle et le dormeur replonge dans un nouveau cycle de sommeil ou bien se réveille après une petite période intermédiaire.
Quelques chiffres repères :
Le plus souvent un enfant :
A la naissance dort de 16h à 19h
Vers 1 an, il dort 14h
Vers 3-4 ans, il dort 11h
Vers 10 ans, il dort 10h ou un peu moins.
Il s’agit de moyenne et non pas de règles ni de recommandations.
Avant tout, un enfant qui baille, se frotte les yeux, pleurniche, a besoin de dormir. Il est important de reconnaître ces signes avant que l’enfant ne dépasse ce stade et s’énerve. Nous pouvons favoriser son endormissement en lui donnant un rythme régulier et en instaurant progressivement certains rites tels qu’une chanson, une histoire racontée, des jeux calmes. L’adulte peut également adoucir la séparation du coucher en acceptant ce qui sécurise l’enfant : le pouce, la poupée, le doudou, la veilleuse….
Ce n’est que progressivement que l’enfant prend l’habitude de dormir toute la nuit. Parfois, dans les premiers mois de sa vie, c’est aux parents de l’aider à distinguer le jour et la nuit. Ses rythmes ne sont pas, au début de sa vie, ceux de l’adulte. Il est important de la comprendre et de l’accepter, de ne pas trop s’inquiéter de ses troubles du sommeil. Ils peuvent être fréquents mais sont, le plus souvent, sans gravité. En général, on recommande de ne pas réveiller l’enfant qui présente des troubles (terreurs nocturnes, somnambulisme…). S’ils sont nombreux, vous inquiètent, en parler à un médecin. Amis la plupart des difficultés, de sommeil de l’enfant peuvent être résolues par une meilleure compréhension de ce qu’il est en le sécurisant au maximum. La tendresse est la meilleure amie du sommeil.
Après une nuit de sommeil, tout comme après une sieste, un réveil progressif, en douceur est préférable à un réveil brutal et ce, afin de ne pas « casser » une phase de sommeil importante. Les bruits de la maison ou de l’endormissement dans lequel se trouve l’enfant favorisent un éveil spontané à un bon moment du cycle du sommeil. Un réveil calme, un bon petit déjeuner sont les garants d’une bonne forme de la journée.
Une sieste est souvent nécessaire pour compléter la nuit. En effet, jusqu’aux environs 15 mois, l’enfant à besoin de dormir le matin et l’après midi. Puis, après 15 mois une pause en début d’après midi est bénéfique pour tous. Celle-ci peut durer plus ou moins longtemps selon le besoin de récupération de l’enfant. Comme l’adulte, l’enfant très jeune peut être petit ou grand dormeur. Il est donc important de respecter son besoin de sieste.
Bien dormir c’est bien grandir. Il est donc primordiale de faire aimer le sommeil aux enfants dès leur plus jeune âge, de leur présenter de façon positive et donc de ne pas l’assimiler à une contrainte, une punition. Dormir c’est un plaisir.
L’important est de bien comprendre que le sommeil n’est pas une interruption d’activité, c’est une forme d’activité. Et plus un enfant est bien reposé, plus son moment d’éveil sera enrichissant car ne l’oublions pas, apprendre, fatigue et demande de l’énergie.
Nous pouvons conclure en nous rappelant que le seul signe d’un sommeil suffisant est la bonne forme dans la journée.
Sommeil endort nos poupons!
Le bon sens nous fait dire que le sommeil est indispensable à la récupération de la fatigue physique et de la fatigue nerveuse chez tous.
Mais il n’est pas toujours facile de savoir précisément quand l’enfant à sommeil, d’autant plus que chacun a un rythme spécifique qui évolue avec l’âge.
Dans un premier temps nous allons essayer de mieux connaître le sommeil.
L’organisme fonctionne par cycles de 1h30 à 2heures, de jour comme de nuit. Les cycles se succèdent dans la nuit autant de fois que l’organisme en a besoin pour récupérer, grandir, mûrir et accomplir des fonctions mentales importantes. Donc, même durant le sommeil, de profondes différences dans le fonctionnement du corps apparaissent : mouvements respiratoires, rythme cardiaque, amplitude et fréquence des ondes…. Tout cela se modifie. Simultanément, le corps fabrique des anticorps et l’hormone de croissance.
Quelques repères:
Un profond soupir ponctue la fin du cycle et le dormeur replonge dans un nouveau cycle de sommeil ou bien se réveille après une petite période intermédiaire.
Quelques chiffres repères :
Le plus souvent un enfant :
A la naissance dort de 16h à 19h
Vers 1 an, il dort 14h
Vers 3-4 ans, il dort 11h
Vers 10 ans, il dort 10h ou un peu moins.
Il s’agit de moyenne et non pas de règles ni de recommandations.
Avant tout, un enfant qui baille, se frotte les yeux, pleurniche, a besoin de dormir. Il est important de reconnaître ces signes avant que l’enfant ne dépasse ce stade et s’énerve. Nous pouvons favoriser son endormissement en lui donnant un rythme régulier et en instaurant progressivement certains rites tels qu’une chanson, une histoire racontée, des jeux calmes. L’adulte peut également adoucir la séparation du coucher en acceptant ce qui sécurise l’enfant : le pouce, la poupée, le doudou, la veilleuse….
Ce n’est que progressivement que l’enfant prend l’habitude de dormir toute la nuit. Parfois, dans les premiers mois de sa vie, c’est aux parents de l’aider à distinguer le jour et la nuit. Ses rythmes ne sont pas, au début de sa vie, ceux de l’adulte. Il est important de la comprendre et de l’accepter, de ne pas trop s’inquiéter de ses troubles du sommeil. Ils peuvent être fréquents mais sont, le plus souvent, sans gravité. En général, on recommande de ne pas réveiller l’enfant qui présente des troubles (terreurs nocturnes, somnambulisme…). S’ils sont nombreux, vous inquiètent, en parler à un médecin. Amis la plupart des difficultés, de sommeil de l’enfant peuvent être résolues par une meilleure compréhension de ce qu’il est en le sécurisant au maximum. La tendresse est la meilleure amie du sommeil.
Après une nuit de sommeil, tout comme après une sieste, un réveil progressif, en douceur est préférable à un réveil brutal et ce, afin de ne pas « casser » une phase de sommeil importante. Les bruits de la maison ou de l’endormissement dans lequel se trouve l’enfant favorisent un éveil spontané à un bon moment du cycle du sommeil. Un réveil calme, un bon petit déjeuner sont les garants d’une bonne forme de la journée.
Une sieste est souvent nécessaire pour compléter la nuit. En effet, jusqu’aux environs 15 mois, l’enfant à besoin de dormir le matin et l’après midi. Puis, après 15 mois une pause en début d’après midi est bénéfique pour tous. Celle-ci peut durer plus ou moins longtemps selon le besoin de récupération de l’enfant. Comme l’adulte, l’enfant très jeune peut être petit ou grand dormeur. Il est donc important de respecter son besoin de sieste.
Bien dormir c’est bien grandir. Il est donc primordiale de faire aimer le sommeil aux enfants dès leur plus jeune âge, de leur présenter de façon positive et donc de ne pas l’assimiler à une contrainte, une punition. Dormir c’est un plaisir.
L’important est de bien comprendre que le sommeil n’est pas une interruption d’activité, c’est une forme d’activité. Et plus un enfant est bien reposé, plus son moment d’éveil sera enrichissant car ne l’oublions pas, apprendre, fatigue et demande de l’énergie.
Nous pouvons conclure en nous rappelant que le seul signe d’un sommeil suffisant est la bonne forme dans la journée.
lundi 7 janvier 2008
Activités autour de noël
Chaque enfant a réalisé un petit mobil (en pâte à sel, en sablé, ou en polystyrène) pour l’accrocher dans le sapin. Après avoir confectionné le support, chacun à pu le peindre grâce à de la peinture pailleté multicolore !
Atelier gommettes : réalisation d’un sapin de noël. Par le biais d’une histoire chaque enfant a ensuite décoré son sapin en collant différentes gommettes : des gommettes argentées, dorées, jaunes, rouges, roses….
Qui dit noël, dit aussi étoiles et paillettes. Alors pourquoi ne pas réaliser des étoiles pailletées ? En mélangeant la peinture pailletée, les étoiles étaient très colorées.
Noël c’est aussi la neige, des petits bonhommes de neige ont été réalisés. La motricité fine a été beaucoup sollicitée car il a fallu habiller le bohomme de neige, lui mettre un chapeau, une écharpe, les yeux, un nez orange……
Activités autour de l’automne
Pour préparer l’automne, nous avons expérimenter la peinture sous toutes ses formes : peinture à l’éponge, avec des cotons tiges, avec les mains, les pinceaux……Ainsi, les enfants ont pu créer des couleurs comme l’orange (en mélangeant du rouge et du jaune), le marron……Petit à petit, des feuilles, des champignons, ont été réalisés au fur et à mesures des temps de rencontre lors des espaces jeux. Nous avons même essayé de peindre sur des feuilles mortes…. Ce n’est pas très évident et certains ont préféré étaler la peinture avec les doigts. Et pour clôturer ce thème chaque enfant à décorer son « arbre magique » (support fournir par Nellissa, artiste peintre)
Puis nous avons découvert la manipulation de semoule : quel plaisir de transvaser d’un récipient à un autre (cela rappelle pour certains le sable de l’été dernier !)
De parcours de motricité ont également été fait : on passe sous les tunnels, sous les tables, on saute dans la piscine à balles, on escalade les blocs moteurs…..
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